守　　秘  

   

　　一次午睡起床，大部分小朋友都已经穿好衣服到活动室了，可佳佳还躺在床上没有起来。我边给小朋友检查，边提醒她：“佳佳快起床了，要不待会儿，我们下楼做游戏，你要排到最后了。”听我这么一说，她才慢吞吞地坐起身来。

　　立刻有小朋友告诉我：“李老师，佳佳把床染红了。”我一眼望去，只见佳佳穿的粉红背心，在腰上有一大片湿，身下的被单也被印上了点点红色。秦老师看见了顺口问：“佳佳是不是尿床了？”“没有！”她马上大声回答，并摆出一副若无其事的样子解释说：“那是我出的汗！”
“出那么多的汗呀？”我疑惑地问了一句，她回头似笑非笑地对我“嗯”了一声，我领悟到了佳佳的“用心良苦”。孩子虽小，但她也想维护自己的自尊，她极力掩饰，说明她已觉得这样不好，我又何必一定要揭穿她极力想保守的这个“秘密”呢。

　　等小朋友都已坐下吃午点了，我对最后一个来检查的佳佳小声说：“这是你出的‘汗’呀？”她眼睛看着我肯定地点点头。我会意地说：“是不是你睡的太香了，所以出这么多‘汗’自己都不知道。”听我这么一说，她立刻满意地笑着点了点头。“那我们把湿衣服脱下来洗洗晾晾，干了再穿，不然那么多‘汗’贴在身上多难受呀！”她高兴地拉着我的手，取来自己的花裙子和连裤袜，将尽是‘汗’水的湿衣服换了下来。一个下午我没有再提及此事，佳佳也像什么事都没有发生过一样和小朋友玩得很高兴。

　　第二天晨间活动，我问佳佳：“昨天出‘汗’的事儿告诉妈妈了吗？”
　　她有点不好意思的说“没有”。
　　“那下次你可别出那么多‘汗’把床和衣服都弄湿了”。
　　佳佳机灵地笑着说：“下次我要出‘汗’先告诉老师。”
　　我摸摸她的头，“一定！”我们俩人都笑了。

　　其实，我们每个人都会有或大或小的秘密，不过成人会以合乎情理的方式来守秘密，求得自尊，而孩子面对始料不及的事，只会按照自己的认知水平加以解释，他们渴望得到老师的理解，保护她们的自尊。

　　假如忽略了这些，就会从成人的角度，认为孩子做错了事还不承认。于是采取批评的教育措施。结果无意中伤害了他们幼小的心灵。如果我们能让自己多保留一些童心，多从孩子的角度去考虑问题，随时身临其境地体察幼儿内心，捕捉、分析、了解他们的特点和需要，我想我们一定能走进每个孩子独特的内心世界。