教育：图书馆成了被遗忘的角落

　　在你之前，从来没有记者问过我中学图书馆的问题。都知道图书馆是素质教育的重要阵地，但是县区以下初中的图书馆基本处于半闲置状态，老师们有几本新的教辅材料，能提供给学生经常性阅览的书却少之又少。学生获取知识基本上是从课本到课本，住校的学生既没有时间也没有书看，与课外书基本是隔绝的。在这种情况下，我们的老师们就通过多种途径来帮助孩子阅读，弥补图书馆功能的不足，比如从网上下载跟教学相关的文章翻印给学生看，动员学生订报，教师搜集各学科的教改教学信息，通过校报、校刊发布给学生……

　　这种半闲置状态不能说校长们主观上不重视图书馆的作用，因为有的地方财力只能首先保证教师的工资，以保证教师安心工作、热爱工作，保证教师队伍的稳定。而且地方财政只督导教育拨款用于教育，不涉及具体多少用于校舍维修、多少用于图书配备。所以学校的图书馆建设就取决于校长个人的视野和重视程度，差异很大，无法实现监督。

　　现在的学校还存在一种认识，通常把改善教学条件理解为实行电化教育，不少学校有多媒体教室、电脑教室，设备比一些大学也不差，却没有像样的图书室，而且电脑的作用基本上限于教学，学生上网就忙着玩游戏、聊天，电子阅读等其他功能尚未被意识到，更不用说开发利用了。在电化教学逐步完善的今天，如何借助多媒体扩展图书馆的功能，是一个值得关注的问题。